Las Naciones Unidas promueven que en las calles se establezca una velocidad máxima de 30 km/h con la finalidad de proteger la vida humana ante un atropello a peatones y conductores de biciclos.

Esta meta se enmarca en los objetivos del nuevo Decenio para la Seguridad Vial 2021-2030, que busca reducir un 50% las muertes por siniestro viales en el mundo. Se estima que dos tercios de las muertes en las calles de las ciudades pueden evitarse con la reducción a 30 km/h .

Asimismo, con este cambio se logra mejorar la calidad del aire que respiramos al reducir la emanación de gases tóxicos y se fomenta mejorar la salud física estimulando al movimiento a través de la caminata y el uso de la bicicleta.

Un vehículo va a una velocidad excesiva cuando supera el límite indicado.

• 40 – 50 % de los conductores superan el límite de velocidad
• Cada incremento de 1 km/h en la velocidad supone un aumento del 4 – 5 % en las colisiones mortales
• 1 de cada 3 muertes en las vías en los países de ingresos altos se debe al exceso de velocidad

A menor velocidad del vehículo, menor el riesgo de lesiones y muertes.

• 99 % de sobrevivir a 30 km/ h
• 80 %  de sobrevivir a 50 km/h

5 MEDIDAS EN FAVOR DE #CALLESPARALAVIDA

1. Incorporar a la construcción o modificación de las vías elementos que pacifiquen el tránsito
2. Establecer límites de velocidad adaptados a la función de cada vía: 30 – 50 – 80 km /h
3. Hacer que se respeten los límites de velocidad
4. Dotar a los vehículos con tecnologías apropiadas
5. Generar conciencia de los peligros del exceso de velocidad

Sumate a nuestro aporte y al de muchos voluntarios en propagar la importancia de disminuir la velocidad para Salvar Vidas.

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Para tener la autoridad, no es necesario un padre autoritario

Muchas veces hemos hablado de las consecuencias que determinadas acciones de los padres tienen y pueden tener en el desarrollo de los hijos, más concretamente, en la autoestima, el autoconcepto y la seguridad en sí mismos. Normalmente hacemos referencia a la sobreprotección y a sus consecuencias negativas en el desarrollo de los niños (inseguridad, falta de autonomía, etc.) Pero en este caso, vamos a abordar el estilo educativo estricto y sus consecuencias en el desarrollo de los niños. De padres autoritarios… niños inseguros.

Índice

Para tener autoridad no es necesario ser autoritario

¿Somos unos padres autoritarios con los niños?

Consecuencias de la educación demasiado estricta

Para tener autoridad no es necesario ser autoritario

Relación entre los padres autoritarios y los niños inseguros

Los estilos educativos parentales podemos definirlos como el modo en el que los padres educan a sus hijos, la autoridad que ejercen sobre ellos y el tipo de normas que aplican. Se suelen distinguir los siguientes estilos: autoritario, democrático, sobreprotector o permisivo y negligente.

Muchos padres confunden autoridad con ser autoritario, y no es lo mismo, ni mucho menos. Por lo tanto, tenemos que aclarar es que no es lo mismo ser un padre autoritario que un padre con autoridad y que para ser la autoridad no es necesario ser autoritario (y cuando hablamos de padre, nos referimos a padre y/o madres).

- Un padre que tiene autoridad

Soy un padre con autoridad en el hogar cuando escucho a mi hijo, sus opiniones y pensamientos respecto a la normas, por ejemplo, fomento su autonomía, respeto sus ideas, etc. y a su vez tengo un control firme de las normas y los límites en el hogar, aunque estos puedan ser en ocasiones flexibles y pongo consecuencias razonables (esto es lo que se corresponde con el estilo educativo democrático). En estos casos, los hijos suelen reconocer en sus padres esa autoridad que los adultos solemos reclamar, desde el respeto mutuo.

- Un padre autoritario

En el caso de los padres autoritarios, por el contrario, las relaciones en el hogar se basan más en relaciones de poder y en la afirmación de este poder a través de la disciplina. Se centran mucho en la ‘obediencia’ del niño.

¿Qué tipo de padre quieres ser tú?

¿Somos unos padres autoritarios con los niños?

Profundicemos en el tipo de padre que nos ocupa hoy: los padres autoritarios. Podemos decir que estilo autoritario se caracteriza por:

- Muchas normas y muy rígidas y con poca participación de los niños

Está claro que son los padres los que ponen las normas en el hogar, pero esto no significa que no se haga partícipe a los hijos, por lo menos explicándoles la norma y las consecuencias y negociando en ocasiones con ellos.

- Más castigos que refuerzos

Los castigos en muchas ocasiones son ‘desproporcionados’ y en ocasiones se juega con la ‘retirada’ del afecto como consecuencia. Estos tienen efectos muy poco beneficiosos para los niños, que identifican el cariño con la obediencia (“si soy malo no me quieren”).

- Falta de diálogo

En el caso de loa educación autoritaria, apenas hay diálogo entre padres e hijos y los niños suelen ‘temer’ a los padres.

- Los padres buscan la afirmación de poder a través de la disciplina

A menudo este tipo de educación se sustenta sobre la idea de que me deben respetar por el simple hecho de que soy el padre/madre, pero el respeto no suele ser bidireccional.

- La obediencia está por encima de todo

Se busca como máximo objetivo que el niño sea obediente.

- No suele tener en cuenta las emociones de los niños

Con las consecuencias que no enseñar a los niños a gestionar y comprender sus emociones tiene.

Consecuencias de la educación demasiado estricta

Está claro que la manera de educar a los hijos tiene consecuencias sobre su desarrollo, pero también en su personalidad, en sus relaciones sociales, en sus emociones… Muchos padres no son conscientes de la importancia que los estilos educativos tienen para el desarrollo de sus hijos y, aunque está claro que no somos perfectos y que en ocasiones nos pasaremos o no llegaremos, lo importante es saber cómo puede influir lo que hacemos y cómo educamos.

En el caso de los niños que reciben una educación demasiado estricta, estas son algunas de las consecuencias que pueden sufrir.

Las consecuencias para los niños de una educación demasiado estricta

1. Niños miedosos y poco participativos

Los hijos de padres autoritarios suelen ser niños temerosos, apocados, que no se arriesgan o son poco participativos en situaciones en la que hay una figura de autoridad presente (en el aula o en casa) por miedo a hacer algo mal.

2. Niños agresivos

Pero también son susceptibles de ser niños más agresivos, ya que este estilo no favorece el desarrollo de la autorregulación emocional y el autocontrol en los niños. El niño se porta bien para evitar el castigo, pero no porque sea gestionar su frustración si sepa controlar impulsos o emociones.

3. Niños con baja autoestima

Son niños con baja autoestima, que confían poco en sí mismos. Están acostumbrados a seguir la norma y, por lo tanto, confían poco en poder hacer algo por sí mismo de forma espontánea.

4. Niños que no hablan de cómo se sienten

A menudo, estos niños tienen dificultades para expresar emociones y sentimientos.

5. Niños sumisos

No cuestionan la autoridad y son obedientes, en ocasiones, sumisos. Es por ello que no suelen expresar o defender sus ideas o pensamientos.

6. Futuros adultos autoritarios

Además, los hijos de padres autoritarios tienen más posibilidades de ser padres autoritarios en el futuro, ya que es el modelo que han aprendido y se tiende a repetir patrones aprendidos cuando somos adultos. Por lo que las consecuencias de este estilo, no afectan solo a la infancia, sino que influye también en la construcción de su personalidad y por lo tanto afectará también a su adolescencia, juventud y vida adulta.

Por lo tanto, como padres tenemos que tratar de buscar el equilibrio en la educación de los hijos, sin pasarnos pero tampoco quedarnos cortos. Debemos adaptarnos a las diversas situaciones que se nos presenten, teniendo en cuenta que no somos perfectos y que podemos ‘cometer errores’.

Puedes leer más artículos similares a De padres autoritarios, niños inseguros. Consecuencias de una educación muy estricta, en la categoría de Autoestima en Guiainfantil.com.

Jimena Ocampo Lozano

Psicopedagoga

La utilización del chupete mientras el bebé duerme, disminuye el riesgo de aparición del síndrome de muerte súbita del lactante

El síndrome de muerte súbita del lactante (SMSL) se define como la muerte repentina de un niño o niña de menos de un año, cuya causa no puede ser explicada después de una minuciosa investigación del caso que incluye autopsia completa, examen del lugar del fallecimiento y revisión de la historia clínica.

Aunque su causa es desconocida, se conocen desde hace tiempo diversos factores de riesgo que aumentan el riesgo de SMSL: poner al bebé a dormir boca abajo, ponerlo a dormir sobre una superficie blanda, arroparlo excesivamente en el momento de acostarlo, el hábito de fumar de la madre durante el embarazo, la edad materna muy joven, la prematuridad y/o el bajo peso del bebé al nacer y el sexo masculino del niño.

Del mismo modo, con el transcurso del tiempo se han identificado situaciones que disminuyen el riesgo del SMSL: el cambio en la posición del bebé al dormir (hay que colocarlos boca arriba) es quizá el más conocido. El uso de chupete en el momento de dormir es otro de los factores protectores.

Uno de los inconvenientes que ha dificultado la recomendación del uso de chupete durante el sueño en niños de menos de un año es la creencia de que en chupete podía interferir con el establecimiento de una lactancia materna adecuada, pudiendo producir además una disminución de la duración de la misma. Los estudios más recientes, correctamente diseñados descartan que el chupete disminuya la duración de la lactancia materna.

Teniendo en cuenta el estado actual de conocimientos sobre el uso de chupete y su influencia sobre el SMSL y sobre la lactancia materna, pueden establecerse las siguientes recomendaciones sobre su uso en lactantes:

En niños con lactancia materna: ofrecer el chupete a partir de que se establezca claramente la lactancia materna (generalmente tras el primer mes de vida. El SMSL es excepcional en niños menores de esta edad).

En niños con lactancia adaptada: ofrecer el chupete desde el/los primeros días de vida, sobre todo porque se ha visto una relación mayor con SMSL en estas madres.

No es necesario volver a colocar el chupete si se cae durante el sueño.

No untar el chupete en soluciones dulces.

Retirar el chupete al llegar el año de edad. El SMSL es excepcional por encima de los 12 meses de edad.

Fuentes consultadas: Evidencias en Pediatría

Asociación española de pediatría

La Academia Americana de Pediatría insta a todos los pediatras a conocer y promover recomendaciones a las familias en cada control de salud.

Las evidencias científicas son el basamento para impulsar cambios en las legislaciones de los países y mejorar la seguridad vial del niño.

En dicho proceso, muchas veces lento en las sociedades en desarrollo, es indispensable que el pediatra asesore regularmente a la familia en el uso correcto de los sistemas de retención infantil.

La sillita infantil cumple la misma función que el cinturón de seguridad: sostener al pasajero en el vehículo y evitar que salga despedido en una colisión.

Los Sistemas de Retención Infantil (SRI) reducen las defunciones de lactantes en aproximadamente 71%, y las de niños pequeños, en 54%. Igualmente,  aunque vayan bien sujetados, los niños corren un riesgo especial, ante impactos laterales.

Los modelos de sillitas infantiles varían según la edad y el peso del niño.
La fijación de las mismas al vehículo puede ser utilizando el cinturón de seguridad o con ganchos superiores e inferiores tipo LATCH o ISOFIX.

La sillita se debe colocar -idealmente- en la parte central del asiento trasero ya que reduce lesiones por choques laterales, anclada por su parte superior e inferior a los ganchos o cinturones de seguridad provistos por el fabricante del automóvil. 

Los menores de 2 años deben ir mirando hacia atrás, hasta el peso o altura máxima que tolere la sillita especificados en sus etiquetas. (La recomendación de los expertos mundiales en la materia es colocar las sillas instaladas en el sentido contrario a la marcha hasta alrededor de los 4 años ya que son altamente eficaces (90 %) en proteger al niño de muerte o de padecer lesiones en la médula espinal que provoquen a su vez parálisis de diferente tenor).

Los mayores de 2 años o aquellos que sobrepasan en peso o talla la sillita, deben viajar mirando hacia adelante. 

La silla debe estar equipada con anclaje superior e inferior y sujetar al niño con un mecanismo tipo arnés de 5 puntos. Si quedan espacios entre la silla y el cuerpo, se deben rellenar con almohadillas, mantas, etc.

Los niños en edad escolar o que sobrepasen el tamaño del SRI, pueden viajar sujetados con el cinturón de seguridad pero se los debe adaptar con un elevador o almohadón para que se ajuste correctamente al cuerpo del niño.

A LA HORA DE ELEGIR EL SISTEMA DE RETENCIÓN INFANTIL, SE ACONSEJA LLEVAR TANTO AL NIÑO COMO AL AUTOMÓVIL, PARA CHEQUEAR CÓMO AJUSTA EL NIÑO Y DE QUÉ MANERA SE FIJA AL AUTOMÓVIL

Sillas Homologadas

En Argentina no hay procesos de homologación. La norma más comercializada en el país es la europea, que se identifica con un adhesivo naranja. Allí se indica si es universal (sirve para todos los autos), semiuniversal (solo para algunos) o específica (solo para un modelo), y el rango de peso que acepta.

La otra norma es la estadounidense, cuyo adhesivo es amarillo y negro y dice FMVSS.

Mucha atención: no comprar nunca una silla que no esté homologada.

Etapas

Los primeros quince meses se utiliza el conocido como “huevito”; después se pasa a la “butaca”, que se usa hasta los cuatro años, siempre que el peso no supere los 18 kilos; luego se utiliza el llamado “elevador con respaldo”, para entre 4 y 6 años, y con un tope de 25 kilos el cual habilita al niño utilizar el cinturón de seguridad del vehículo; finalmente el “booster” (elevador), para los más grandes. Comprobar siempre que el cinturón de seguridad del vehículo pase por la mitad del hombro y no por el cuello del niño

Te dejamos un video ilustrativo: https://www.youtube.com/watch?v=HvMPRldjDxI

Transporte en motocicletas

La Sociedad Argentina de Pediatría aclara que no existen sistemas de protección para que los niños puedan ser llevados en condiciones seguras. La recomendación es, entonces, NO transportar a niños menores de 12 años en estos vehículos. 

Por último recordemos que cada jurisdicción tiene reglamentaciones propias relacionadas al transporte de niños en vehículos por lo cual habrá que conocerlas y ajustarse a las mismas.

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En la vía pública nos desplazamos peatones y conductores de todas las edades.

¿Sabemos cuáles son las etapas más vulnerables a los incidentes viales y por qué?

. NIÑEZ: en esta etapa se producen por la imprudencia, desconocimiento de normas, inmadurez en la percepción, en el conocimiento y en lo físico. Los niños tienen bajo control de atención y un mundo subjetivo alto, son más distraídos; son también egocéntricos y creen que todos los ven.

. ADOLESCENCIA: creen que nada les va a suceder (omnipotencia). Esta creencia se agrava si están bajo los efectos de algún tipo de droga (alcohol u otro tipo de sustancias tóxicas).
Otro factor de riesgo es la desobediencia a las normas viales lo cual los deja expuestos a gravísimas consecuencias, destacándose en este sentido la falta de utilización de elementos de seguridad pasiva (casco y cinturón de seguridad) y el exceso de velocidad, entre otras.

. ANCIANIDAD: el deterioro psicofísico deja a los adultos mayores en altísima condición de vulnerabilidad. El mismo produce: lentitud de reacción, menor fuerza en el resultado de acciones como por ej. frenar, controlar en forma inadecuada el volante; agotamiento físico, deficiencias en visión y audición; mayor poder de distracción y decisiones erróneas; mayor sensibilidad a condiciones climáticas; predisposición a caídas como peatones; pérdida de entrenamiento en circular.

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Con el andador el niño se mueve más rápidamente y dispone de mayor movilidad, lo que puede provocar caídas por las escaleras y otros accidentes

Los andadores causan miles de accidentes infantiles cada año en la Unión Europea (UE) y los Estados Unidos de América.

Las estimaciones, a partir de la información recogida en la European Injury Database, indican que, en los 28 estados de la UE, cada año se producen aproximadamente 580 lesiones relacionadas con andadores en niños de entre 0 y 4 años de edad, lo suficientemente graves como para necesitar asistencia sanitaria.

Muchos padres creen que los andadores ayudan a los niños a aprender a caminar. Sin embargo, los fisioterapeutas del Reino Unido culpan a los andadores de ocasionar 4000 lesiones anuales y afirman que distorsionan la capacidad de los niños para desarrollar capacidades visuales y para caminar y les impide explorar correctamente su entorno.

En Canadá, las caídas por las escaleras, por culpa de los andadores, son la causa más frecuente de lesiones graves en la cabeza en niños menores de 2 años. Por este motivo están prohibidos en este país desde el año 2004.

¿Por qué pueden ser peligrosos los andadores?

Se puede creer que el andador es seguro para los niños, ya que les mantiene entretenidos mientras los padres realizan otras tareas. Sin embargo, en un andador el niño se mueve más rápidamente y dispone de mayor movilidad y alcance, lo que puede provocar caídas por las escaleras, accidentes con estufas, picos de mesas o puertas de cristal. Proporcionan un equilibrio limitado a un niño que todavía no es capaz de mantenerse en pie o caminar. En caso de inestabilidad, vuelcan fácilmente.

¿Cómo se pueden producir las lesiones?

Caídas por escaleras: los niños que utilizan andadores pueden moverse rápidamente, alcanzar la escalera y caerse, lo que puede producir lesiones graves en la cabeza e incluso la muerte. El riesgo es mayor si no se instalan barras protectoras en lo alto de las escaleras.

Vuelcos: los andadores pueden volcar al cruzar superficies irregulares como los umbrales de puertas o alfombras.

Alcanzar elementos peligrosos: debido a la mayor altura y alcance que consiguen los niños en el andador, los padres deben ser conscientes de que muchos objetos domésticos pasan a estar al alcance de los niños, como por ejemplo: cables eléctricos, cazuelas con agua hirviendo, cortinas u objetos de las mesas.

Quemaduras: los niños que utilizan andadores pueden quemarse al tocar superficies calientes como las puertas del horno, radiadores, calentadores y chimeneas. También pueden quemarse al alcanzar y volcar líquidos calientes como sopas, cafés o aceite. Además, como el niño está erguido, la mayoría de las escaldaduras tienen lugar en la cara y la cabeza.

Envenenamiento: se ha demostrado que los andadores aumentan el riesgo de ingestión de productos tóxicos. El mayor alcance que consigue el niño con el andador aumenta la probabilidad de que lleguen hasta donde haya plantas, alcohol, tabaco, medicamentos, colonias o productos de limpieza, por ejemplo.

¿Qué hay que tener en cuenta al comprarlos o antes de utilizarlos?

La Alianza Europea para la Seguridad Infantil no recomienda el uso de andadores debido al alto riesgo de lesiones que suponen para los niños. Esto también se menciona en la declaración de postura conjunta de la Alianza y ANEC (voz de los consumidores en materia de normalización) que recomienda que se elijan alternativas más seguras que los andadores e insta a los profesionales sanitarios a que no fomenten el uso de los mismos.

En muchos países se han promovido modificaciones en el diseño para conseguir andadores más seguros (base más ancha, por ejemplo).

Si a pesar de todo, se decide comprar un andador, es importante seguir las siguientes recomendaciones:

Comprobar que el andador cumple la norma europea EN 1273:2005 Andadores – Requisitos de seguridad y métodos de ensayo.

El andador no debe caber por las puertas para evitar que el niño pueda moverse de una habitación a otra.

Verificar que tiene un mecanismo de agarre para detener el andador al borde de un escalón.

¿Cómo utilizar el andador de manera segura?

Comprar una barrera de seguridad para las escaleras y asegurarse de que está cerrada en todo momento. Cierre todas las puertas.

Evitar que el niño utilice el andador en la cocina. Mantener al niño alejado de las superficies calientes y de los contenedores. Mantenga cazuelas y elementos calientes alejados de los bordes de mesas y encimeras.

Tener cuidado con los cables de los electrodomésticos que cuelguen y otros objetos que el niño pueda agarrar mientras utiliza el andador.

Evitar que el niño utilice el andador en habitaciones con chimeneas y otros sistemas de calefacción expuestos.

Mantener al niño lejos de los baños, piscinas y otras fuentes de agua cuando utilice el andador.

Permanecer con el niño cuando utilice el andador y restringir el uso del andador exclusivamente a superficies lisas. Ayudar al niño a cruzar puertas o alfombras.

Asociación española de pediatría

Desde hace algún tiempo he estado inquieta por la manera en que los padres utilizan las imágenes de sus hijos en las redes sociales. He estado dando seguimiento algunas cuentas de redes sociales y me encuentro con la sobre exposición de muchos hijos de personas de los medios de comunicación, reconocidas como” influencer”. Y es que la vida se está viviendo en modo on line y poco offline.

He estado investigando el fenómeno, y resulta mucho más preocupante de lo que pensaba, no solo por la huella digital que están dejando sus padres, porque todo lo que sube a la Red, se queda en la Red, el mal uso de la imagen de sus hijos. Pues existe un derecho fundamental consagrado en la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN, 1989) y la ley 136-03 que se está vulnerando flagrante mente en las personas menores edad, por el poder que da a los padres la Autoridad Parental o Patria potestad. Me refiero además a la manera que los niños y las niñas se está relacionando con la vida digital, aprendiendo que todo lo que ocurre hay que compartirlo en las redes sociales, ese comportamiento le están enseñando sus padres. El problema es que los niños no saber reconocer los peligros ni los límites que deben tener para utilizar estas plataformas. Un tercio de los usuarios de Internet son niños (Livingstone, Carr y Byrne,2016).

Sharenting es la sobre exposición que hacen los padres de sus hijos en las redes sociales. Comparten todo por los medios. Es una práctica recurrente e improcedente

Según el libro American girls: social media and the secret life of teenagers, el 92% de los menores en USA tienen una identidad digital a los dos años de edad y, antes de cumplir los 5 años, sus padres han compartido, aproximadamente, 1000 fotografías de ellos en sus redes sociales.

Mientras más presencia tienen los niños en las redes sociales, más riesgos de robo de identidad, acoso, cyber acoso, en algunos países supone riesgo a la integridad física. Las fotos que sube a las redes sociales de tus hijos van dejando una huella digital que les quedará para toda la vida.

Los niños no están lo suficientemente formados para afrontar las consecuencias de exponerse ante un mundo entero de espectadores. Los hijos crecen y probablemente sientan vergüenza de alguna fotografía que se haya publicado sin su consentimiento

La manipulación que hacen de los usuarios las redes sociales es para tomar en cuenta, así como el manejo que se hace de los datos, los hábitos y comportamiento de los usuarios que favorecen a que la publicidad que se dirige a los niños, considerado como mercado importante, sea manipulada a través de estrategias dirigidas específicamente al público infantil, quien muchas veces decide las compras de los padres, estimulando el consumismo.

Los padres deben de tomar en cuenta los riesgos a los que están exponiendo a sus hijos con la sobre exposición. Ponen en riesgo su seguridad. No saben quiénes están accediendo a los datos y fotos de sus hijos. Y les pregunto, serían capaces de darle una fotografía de sus hijos a cada persona que se encuentren en la calle? creo que no, pues eso es lo que hacen cada vez que suben una foto de sus hijos a la red.

Algunos colegios preescolares, tienen páginas o redes sociales que exponen al público las imágenes de los niños que asisten. Es preciso evitar esta práctica.

Además Si acostumbramos a los niños a mantenerse conectados, los estamos exponiendo a problemas posteriores: trastorno del sueño, obesidad, adicción a la tecnología, acoso, ciber bullying.

Por fortuna algunos países han comenzado a legislar en favor de la protección del derecho fundamental a la imagen de las personas menores de edad ya lo ha hecho Italia, España va en camino.

Y para prevenir los peligros del Sharenting, expertos en seguridad de datos personales recomiendan a los padres:

1.- Evita compartir fotos o vídeos comprometidos de tus hijos

2.- No comparta en exceso

3.- Repasa los perfiles de seguridad de todas las plataformas y redes sociales, opta por la que te da mayor privacidad

4.- EVITA LA GEOLOCALIZACIONES no ofrezca detalles de donde están, cuando y con quien.

5. NO COMPARTA DATOS PERSONALES DE TUS HIJOS, evita robo de identidad.

Dra. Josefina Luna

Pediatra, Especialista en niños y adolescentes

Educadora sexual y familiar

¿Por qué los niños son peatones en riesgo?

Los niños son peatones en riesgo porque son más vulnerables a los choques y porque tienen limitaciones físicas y psicológicas que se van superando a medida que el niño crece. Se considera que los niños aprenden, recuerdan y ejecutan con eficiencia las reglas de seguridad peatonal entre los 7 y 9 años, pero esto se logra gradualmente con el acompañamiento de padres y docentes.

Los niños menores de esa edad deben circular acompañados. Los menores de 4 años deben ser llevados de la mano.

Recordemos que los niños:

• no comprenden el lenguaje ni la simbología vial,
• les cuesta distinguir derecha de izquierda,
• no son capaces de prestar atención a los múltiples estímulos del tránsito: cruzar por las líneas demarcadas, mirar el semáforo como corresponde, calcular la velocidad, escuchar e interpretar los ruidos del tránsito, y calcular con qué velocidad cruzar la calle,
• tienden al pensamiento mágico: no tienen idea del peligro y de la muerte y suelen imitar a superhéroes de ficción.
• son ágiles, inquietos, rápidos, y muchas veces se mueven en forma impredecible (por ejemplo, van en busca de la pelota que se fue a la calle).

Recomendaciones

• Educar con el ejemplo: los niños tienden a imitar a los adultos.
• Una sola persona puede proteger eficientemente a dos niños pequeños. Sin embargo, el llevar un bebé en brazos disminuye la posibilidad de vigilancia y contención de otros eventuales acompañantes que no tengan noción de peligro.

• Cuando no se pueda caminar por la vereda por reparaciones, obras en construcción y vehículos mal estacionados no debe dudarse en retroceder a la esquina y cruzar la senda peatonal, utilizando la vereda opuesta.
• En relación a la salida de vehículos, la mayoría de los edificios y playas de estacionamiento tienen señales luminosas y sonoras. La problemática se da en los garajes de casas particulares que carecen de las mismas, por ello se debe esta sumamente atento a esta circunstancia.
• El cruce de las calles debe hacerse por las sendas peatonales marcadas en el pavimento. Si existieran semáforos debe atenderse a sus indicaciones y si un lugar tiene pasarelas no debe dudarse en utilizarlas. Este cruce de calles con un bebé en brazos o en un cochecito, y otro niño tomado de la mano, exige la concentración de un adulto y aptitud física para una emergencia, no siendo tarea para un anciano o un adolescente. Tampoco debe bajarse el cochecito a la calle hasta no tener habilitado el paso.
• En zonas rurales o semirrurales  nos vemos obligados a caminar sobre el pavimento debido a la falta de veredas. Si no existe otra posibilidad debe hacerse siempre en el sentido contrario al tránsito y de día, lo que permitirá ver con anticipación cualquier vehículo. Cuando un vehículo se aproxima, los adultos deben colocarse con los niños en la banquina, aunque tenga barro o agua, lo más lejos posible del borde de la ruta.
• El uso de auriculares para caminar o correr disminuye la percepción de cualquier señal sonora y contribuye a la desconcentración. Su uso debe limitarse a parques, plazas o clubes.

Comité de Prevención de Lesiones

Sociedad Argentina de Pediatría